Formaciones
¿Cómo aumentará esta subvención la capacidad de su organización para cumplir con los objetivos de su plan estratégico? ¿De qué manera aumentará esta subvención la sostenibilidad y la resiliencia de su organización? ¿Qué innovaciones, crecimiento o nuevos beneficios para la comunidad serán posibles gracias a esta subvención?
1-2: De pobre a marginal | 3-4: Regular a Satisfactorio | 5-6: Bueno a muy bueno | 7-8: Sobresaliente a excepcional |
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| Ninguna o muy pocas estrategias sólidas para mejorar la capacidad, la sostenibilidad, la innovación, el crecimiento o los beneficios comunitarios. Numerosas o pocas debilidades importantes. | Algunas estrategias sólidas para aumentar la capacidad, la sostenibilidad, la innovación, el crecimiento o los beneficios comunitarios. Al menos una debilidad importante o algunas debilidades moderadas. | Muchas fortalezas para aumentar la capacidad, la sostenibilidad, la innovación, el crecimiento o los beneficios comunitarios, pero con al menos una debilidad moderada o numerosas debilidades menores. | Caso excepcional de creación de capacidad organizativa y mejoras en materia de sostenibilidad, innovación, crecimiento o beneficios comunitarios. Pocas o ninguna debilidad menor. |
Objetivos de la comunidad
El Boulder Plan de Artes Es un marco integral impulsado por la comunidad para respaldar los objetivos, que identifica cómo la creatividad y la cultura pueden contribuir a los objetivos generales de nuestra ciudad. Estos objetivos generacionales (Objetivos Comunitarios) se definen como seguridad, salud y desarrollo social, habitabilidad, accesibilidad, sostenibilidad, gobernanza responsable y vitalidad económica. El Plan Maestro de las Artes también identifica cómo la ciudad puede apoyar a la comunidad artística para alcanzar esos mismos estándares.
Referencia: Boulder Plan Maestro de Artes Fase 1: Plan Cultural y Prioridades Comunitarias.
Ejemplos de formas de demostrar la alineación de su proyecto con los objetivos del Plan Maestro:
- Seguro. BoulderSu labor creativa fomenta espacios públicos acogedores e inclusivos, construye confianza entre las diferencias y ayuda a la vida cívica a prepararse para las perturbaciones y recuperarse de ellas.
- Saludables y socialmente prósperas. Boulder Está lleno de experiencias culturales inclusivas que fortalecen los lazos sociales y promueven el bienestar mental y físico. A través de la representación, el acceso y la creatividad cotidiana, los artistas y los espacios culturales ayudan a los residentes a satisfacer sus necesidades humanas de pertenencia, expresión y alegría, a la vez que promueven la equidad entre identidades y barrios.
- Habitable. Las artes hacen Boulder Más habitables al convertir edificios, calles y servicios en espacios de conexión, apego y cuidado. La práctica creativa dinamiza la infraestructura, apoya soluciones de vivienda e integra el acceso cotidiano a la cultura a poca distancia. Al integrar el arte en el desarrollo, los servicios sociales y el diseño de barrios, la ciudad fomenta entornos donde las personas pueden trabajar, aprender, jugar, vivir con sentido de pertenencia y expresarse.
- Accesible y conectada. Las artes promueven una ciudad accesible y conectada al transformar las rutas de movilidad en experiencias culturales, utilizando herramientas creativas para superar las brechas digitales y físicas, e invitando a todos los residentes, independientemente de su idioma, capacidad o lugar de residencia, a participar en la vida cívica. Mediante una señalización artística, narraciones inclusivas y plataformas de participación híbridas, la práctica cultural ayuda a las personas a desplazarse, conocerse y participar con mayor facilidad en la ciudad. Boulderel ámbito público.
- Ambientalmente sostenible. Las artes avanzan. BoulderLa ciudad busca alcanzar sus objetivos de sostenibilidad integrando la conciencia ecológica en la vida cívica cotidiana. Mediante la expresión creativa, las artes invitan a los residentes a contemplar el mundo natural con renovada curiosidad, celebrar el ingenio y cocrear soluciones que protejan el planeta para las futuras generaciones.
- Gobernanza responsable. Las artes fortalecen una ciudad gobernada responsablemente, involucrando a los residentes en los procesos cívicos e integrando la creatividad con enfoque de equidad en el diseño de políticas y la prestación de servicios. Al incorporarse a la vida cívica, las artes generan información más valiosa, mayor confianza y alianzas intersectoriales más sólidas.
- Vitales para la economía. Las artes impulsan una economía vital. Boulder Al impulsar la innovación, consolidar las pequeñas empresas y atraer visitantes y talento, se garantiza que las oportunidades creativas y sus beneficios se compartan entre las comunidades. La cultura y la creatividad se consideran infraestructura económica fundamental.
¿De qué manera contribuye su organización a uno o varios de los Objetivos Comunitarios descritos en el documento? Boulder ¿Plan de arte?
1-2: De pobre a marginal | 3-4: Regular a Satisfactorio | 5-6: Bueno a muy bueno | 7-8: Sobresaliente a excepcional |
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| No aborda, o aborda mínimamente, cómo el proyecto contribuirá a uno o varios de los Objetivos Comunitarios. | Algunos o pocos aspectos del proyecto abordarán uno o varios de los Objetivos Comunitarios. | Diversos aspectos del proyecto abordarán de manera significativa uno o más de los Objetivos Comunitarios. | El proyecto abordará uno o más de los Objetivos Comunitarios de manera muy sólida o excepcional. |
Equidad cultural
Entre los objetivos del Boulder La Comisión de Artes debe fomentar la distribución equitativa, justa y equitativa de fondos en apoyo de la comunidad. Esto incluye brindar apoyo a los solicitantes cuyo liderazgo organizacional, audiencia, colaboradores, artistas y socios de proyectos representen grupos que generalmente están subrepresentados, es decir, grupos culturalmente diversos, organizaciones centradas en la diversidad de edades, etc.). Describa cómo su proyecto cumple o no con una o varias de estas categorías. Describa cómo su proyecto abordará la asequibilidad, la disponibilidad, la accesibilidad, la adaptación y la aceptabilidad para grupos diversos. Como referencia, revise el Boulder Declaraciones de la Comisión de las Artes y de Americans for the Arts sobre la equidad cultural.
Referencia: Boulder Declaración de la Comisión de las Artes sobre la equidad cultural
1-2: De pobre a marginal | 3-4: Regular a Satisfactorio | 5-6: Bueno a muy bueno | 7-8: Sobresaliente a excepcional |
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| Ofrece muy pocos o ningún avance en materia de diversidad, equidad e inclusión. | El proyecto aborda cuestiones de diversidad, equidad e inclusión de manera menor con una o más debilidades importantes o moderadas. | El proyecto aborda cuestiones de diversidad, equidad e inclusión de manera moderada con algunas debilidades menores. | El proyecto aborda cuestiones de diversidad, equidad e inclusión de manera muy buena o excepcional, con una o ninguna debilidad menor. |
Resultados propuestos y estrategia de evaluación
Describa su estrategia de evaluación y cómo recopilará los datos. Incluya también la medición del progreso hacia sus objetivos organizacionales y cómo se medirán los beneficios para la comunidad.
1-2: De pobre a marginal | 3-4: Regular a Satisfactorio | 5-6: Bueno a muy bueno | 7-8: Sobresaliente a excepcional |
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| Falta una estrategia de evaluación para comprender el éxito del programa/proyecto; No existen objetivos, medidas y planes para la recopilación de datos. | Proporciona solo descripciones limitadas de estrategias y objetivos de evaluación con debilidades moderadas. | Proporciona estrategias y objetivos de evaluación claros y reflexivos con algunas debilidades moderadas o menores. | La estrategia de evaluación es integral. Contiene información detallada sobre objetivos, puntos de referencia y recopilación de datos y cómo medir el éxito. |
Puntos de estímulo
Puntos de estímulo. Entre los objetivos del Boulder La Comisión de las Artes busca promover la distribución equitativa, justa y equitativa de fondos en apoyo a la comunidad artística. Estos puntos fomentan una distribución equitativa de fondos a grupos históricamente subrepresentados en la concesión de subvenciones.
Marque las casillas si estos puntos se abordan en su solicitud:
- ¿Es usted solicitante por primera vez o no ha recibido anteriormente una subvención competitiva de la Comisión?
- ¿Tu idioma principal (el idioma en el que te sientes más cómodo escribiendo) es distinto del inglés?
- Los miembros del jurado podrán otorgar un punto adicional si la obra principal de la organización es creada por y para personas marginadas, como personas negras, latinas, indígenas y nativas americanas, estadounidenses de origen asiático e isleños del Pacífico y otras personas de color; miembros de minorías religiosas; personas lesbianas, gays, bisexuales, transgénero y queer (LGBTQ+); personas con discapacidades; y personas afectadas de manera adversa por la pobreza o la desigualdad persistentes.
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| La solicitud cumple uno de los requisitos anteriores para obtener puntos adicionales. | La solicitud cumple con los requisitos de dos de las estipulaciones anteriores para obtener puntos adicionales. | Es solicitante por primera vez, no habla inglés y apoya principalmente ofertas artísticas y culturales tradicionalmente desatendidas. |
Subvenciones para gastos operativos generales, contraprestación de la base (opcional)
Nota: Esta sección de evaluación solo se aplica a los solicitantes que completaron la sección opcional «Organización Base» de la solicitud. Los solicitantes que hayan completado esta sección y sean elegibles para las subvenciones de Apoyo Operativo General (GOS) para la Organización Base no tienen garantizada la financiación adicional debido a limitaciones presupuestarias. La concesión de las subvenciones de la Organización Base a quienes hayan completado esta sección dependerá de la puntuación obtenida. Los solicitantes que no hayan completado esta sección podrán optar a las subvenciones regulares de Apoyo Operativo General.
Hallazgos del Boulder El proceso de planificación de la Fase 1 del Plan Maestro de las Artes revela un fuerte apoyo a los niveles de financiación basados en el impacto, que reconocen a instituciones clave de todos los tamaños —desde grandes organizaciones sin fines de lucro hasta grupos catalizadores pequeños y medianos—, impulsando así la movilidad social y la resiliencia comunitaria. El proceso de participación destacó el deseo de que el programa de subvenciones apoye a las organizaciones en el fomento de la colaboración, la accesibilidad, la sostenibilidad, la resiliencia y el impacto comunitario. Por consiguiente, estas categorías constituyen los criterios para la concesión de una subvención Bedrock GOS.
Colaboración
Colaboración. Uno de los objetivos establecidos en la Fase 1 del Plan Maestro es “mantener las instituciones clave y, al mismo tiempo, apoyar a las organizaciones emergentes”. La colaboración se alinea con ambas facetas de dicho objetivo. Algunos elementos de una colaboración significativa incluyen:
- Cocreación
- Su participación influyó en su programa/resultados/sostenibilidad y/o viceversa.
- Recursos compartidos (marketing, espacio, patrocinio fiscal)
- Comunicación abierta que valora la retroalimentación colectiva
- Los objetivos organizacionales y/o de proyecto están alineados.
- Cada parte aporta a la mesa conocimientos y recursos diferentes pero complementarios.
- Conectividad sólida y creación de relaciones
Describa hasta tres colaboraciones en las que su organización haya participado en los últimos tres años.
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| No describe, o describe mínimamente, asociaciones significativas. | Se describen colaboraciones de profundidad moderada. | Se describen colaboraciones significativas. | Describe asociaciones significativas de maneras muy sólidas o excepcionales |
Accesibilidad
La accesibilidad para personas con discapacidad implica garantizar que puedan acceder y participar en las mismas experiencias y oportunidades que las personas sin discapacidad. Esto incluye eliminar barreras y ofrecer adaptaciones para permitir la igualdad de acceso a la información, los servicios y los entornos, tanto físicos como digitales. Describa una medida implementada en el pasado para mejorar la accesibilidad, una que esté implementando o mejorando actualmente y una que tenga previsto implementar el próximo año.
Recurso: La Oficina de Artes y Cultura ha creado el Lista de verificación de autoevaluación de accesibilidad Este recurso sirve para ayudar a personas y organizaciones a que sus programas e instalaciones sean accesibles e inclusivos para personas con discapacidad. Puede consultar esta autoevaluación para responder a la pregunta anterior. Nota: Este formulario debe completarse y archivarse internamente; no lo adjunte a su solicitud.
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| No describe, o describe mínimamente, las medidas para aumentar la accesibilidad para las personas con discapacidad. | Las medidas de accesibilidad para personas con discapacidad moderada se describen en relación con los recursos de la organización. | Las medidas de accesibilidad significativas para personas con discapacidad se describen en relación con los recursos de la organización. | Describe medidas contundentes o excepcionales para aumentar la accesibilidad para las personas con discapacidad, en relación con los recursos de la organización. |
Sostenibilidad
La ciudad de Boulder Su objetivo es fomentar una comunidad sostenible, próspera y equitativa que se beneficie de la energía limpia y la apoye; preserve y utilice responsablemente los recursos de la Tierra; y cuide los ecosistemas. Fuente: Ciudad de Boulder Marco de sostenibilidad, equidad y resiliencia comunitaria
Describa una medida pasada para aumentar las prácticas de sostenibilidad ambiental, una que esté implementando o mejorando actualmente, y una que haya planeado implementar en el futuro.
Recurso: La Oficina de Artes y Cultura ha creado el Lista de verificación de autoevaluación de sostenibilidad Este recurso sirve de apoyo a personas y organizaciones para incorporar prácticas y mejoras de sostenibilidad en sus programas e instalaciones. Puede consultar esta autoevaluación para responder a la pregunta anterior. Nota: Este formulario debe completarse y archivarse internamente; no lo adjunte a su solicitud.
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| No describe, o describe mínimamente, las medidas para aumentar la sostenibilidad. | Se describen medidas de sostenibilidad modestas en relación con los recursos de la organización. | Se describen medidas de sostenibilidad significativas en relación con los recursos de la organización. | Describe medidas contundentes o excepcionales para aumentar la sostenibilidad, en relación con los recursos de la organización. |
Adaptabilidad y Resiliencia
Merriam-Webster define «base» como «sólidamente fundamental, básico o fiable». Describa una ocasión en la que su organización respondió a un cambio o desafío existencial (estaba en juego la continuidad de la organización).
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| No describe, o describe mínimamente, un ejemplo de adaptabilidad y resistencia. | Algunos aspectos de la cuestión fueron abordados con algunas deficiencias importantes o moderadas; solo se proponen innovaciones modestas. | Algunos o muchos aspectos de la pregunta fueron abordados con debilidades moderadas o menores. | Describe un ejemplo de adaptabilidad y resistencia, así como la(s) lección(es) aprendida(s) de este ejemplo, de una manera contundente o excepcional. |
Conexión comunitaria
Hallazgos del Boulder El proceso de planificación de la Fase 1 del Plan Maestro de las Artes, en lo que respecta a la cartera de subvenciones municipales, revela un fuerte apoyo a los niveles de financiación orientados al impacto que reconocen a las instituciones clave de todos los tamaños —tanto grandes organizaciones sin fines de lucro como grupos catalizadores pequeños y medianos—, impulsando así la movilidad social y la resiliencia comunitaria.
Describa tres programas o iniciativas que su organización haya emprendido en los últimos cinco años que hayan implicado la conexión con comunidades o públicos con los que no había tenido contacto previamente y que puedan calificarse como de carácter comunitario. Explique también cómo fue el proceso de divulgación en cada caso. Describa los métodos de conexión y el impacto de cada programa. ¿Cuál fue el impacto de cada programa y cuál fue el resultado de la divulgación?
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| No demuestra, o demuestra mínimamente, actividades, alcance y/o impacto comunitarios. | Algunos aspectos de la cuestión fueron abordados con algunas deficiencias importantes o moderadas; solo se proponen innovaciones modestas. | Algunos o muchos aspectos de la pregunta fueron abordados con debilidades moderadas o menores. | Describe de manera sólida o excepcional los esfuerzos comunitarios, así como el proceso de divulgación y el impacto posterior de cada esfuerzo. |
